Prestação de serviços no exterior
SESI, SENAI e IEL prestam serviços internacionais à indústria brasileira com operação no exterior, governos estrangeiros e instituições congêneres. Atuamos em 28 setores industriais para modernização de processos, práticas e metodologias de nossos parceiros nas áreas de:
Educação profissional
Qualidade de vida
Tecnologias industriais
Gestão
Inovação tecnológica
Educação executiva
Saúde e segurança no trabalho
Estudos sobre mercado de trabalho
Desenhamos soluções customizadas em treinamentos, capacitações ou transferência de conhecimentos e tecnologias, levando em conta a viabilidade socioeconômica, o desenvolvimento sustentável e a realidade local atendida. Possuímos parcerias e desenvolvemos serviços em 45 países, nos 5 continentes.
Centros de Formação Profissional no exterior
SESI, SENAI e IEL compartilham conhecimento, metodologias e tecnologias com instituições congêneres e governos estrangeiros. A transferência das melhores práticas da indústria brasileira possibilita o desenvolvimento técnico dos recursos humanos nos países parceiros, aumentando sua capacidade produtiva e competitividade.
Em parceria com a Agência Brasileira de Cooperação (ABC), o SENAI implementou nove Centros de Formação Profissional em: Angola, Cabo Verde, São Tomé e Príncipe, Guiné-Bissau, Paraguai, Guatemala, Jamaica, Peru, Timor-Leste e Paraguai. Em alguns casos, a gestão dos centros já foi transferida aos parceiros locais. Está em fase de implementação um novo centro no Haiti.
Nossos projetos, exemplos de Cooperação Sul-Sul, promovem o desenvolvimento industrial e socioeconômico local, formando mão de obra e incentivando novos negócios. Os centros do SENAI no exterior também são oportunidades de atendimento direto a empresas brasileiras com atuação internacional.
A implementação de centros de formação profissional do SENAI no exterior segue as fases:
Estruturação: criação da estrutura física, compra de equipamentos e capacitação de professores em áreas básicas e de maior demanda
Melhoria técnica: inserção de novas áreas tecnológicas, aprofundamento de conhecimentos dos docentes, capacitação de gestores
Fortalecimento institucional: melhoria do processo e implementação de novas tecnologias de ensino e de gestão
Transferência da gestão: finalização da co-gestão e posse pelo país ou instituição parceira na cooperação
Exemplos de atendimento no exterior
Casos de sucesso
Centro de Formação Profissional SENAI Paraguai
Implementado em 2002, na cidade de Hernandarias, o Centro de Formação Profissional SENAI no Paraguai teve como objetivo formar mão de obra qualificada para a região do Alto Paraná, para atendimento à crescente industrialização daquela região fronteiriça com o Brasil e Argentina.
As áreas atendidas foram: eletroeletrônica, mecânica automotiva, informática, construção civil e metalmecânica. O departamento regional do SENAI do Paraná ficou à frente da execução e coordenação técnica por 11 anos, disponibilizando seus recursos humanos e técnicos.
Centro de Formação Profissional SENAI Guatemala
Fruto de parceria entre o SENAI, a Agência Brasileira de Cooperação (ABC) e o Instituto Técnico de Capacitação e Produtividade da Guatemala (Intecap), o Centro de Formação Profissional de Huehuetenango foi construído em 2012, na cidade homônima, e se tornou referência regional para a formação de novos instrutores e competidores para torneios internacionais.
O centro oferece cursos nas áreas de metalmecânica, produção de alimentos, eletroeletrônica e mecânica automotiva. Empreendedorismo, meio ambiente e segurança no trabalho são disciplinas transversais a todos os cursos ofertados na unidade. Empresas da região têm o centro como um ponto de apoio para a capacitação de seus quadros e melhoria da performance produtiva industrial.
Projeto trilateral JICA-SENAI no Equador
A partir de acordo entre Japão e Equador, a Agência de Cooperação Internacional do Japão (JICA) convidou o SENAI para contribuir no treinamento de instrutores e examinadores do Serviço Equatoriano de Capacitação e Formação Profissional (SECAP) em formação baseada em competências laborais e administração de cursos com base em controle de qualidade.
O projeto trilateral foi executado entre junho e agosto de 2013. Os resultados alcançados foram: elaboração de perfis profissionais, consolidação de currículos e planos de aula, construção de instrumentos de avaliação de processos de formação com base em competências laborais; elaboração de instrumentos para a certificação laboral de pessoas, e gestão de processos de formação sob padrões de qualidade.